Adorável Português

Essas três garotas bonitas aí em cima são as vencedoras de uma brincadeira que eu fiz em sala de aula. Ofereci cinco palavras estranhas e pedi que escrevessem um texto, foram escritos muitos textos bons, mas as delas foram as mais criativas !! Parabéns !! Os textos estão postados logo abaixo. O sonho de João - Gisele As caixinhas - Renata O significado -Carolaine

RECURSO RETIRADO DO CURSO ON LINE DA DTCOM.COM.BR CURSO: COMO REALIZAR APRESENTAÇÕES DE SUCESSO - AULA 01 TODOS OS CRÉDITOS DE IMAGEM A WWW.DTCOM.COM.BR

    Numa noite muito fria João teve um sonho muito esquisito.    Ele se encontrava em um quarto minifúndio e escuro, e não estava sozinho, sua cama pictórica estava rodeada de pôneis assassinos!     Muito assustado tentou correr para a porta, mas sem sucesso, pois percebeu que estava preso por correntes de parelho. Não havia alternativa, a não ser chamar seu amigo herói Luke.    Ouvindo o chamado, o cão saiu em disparada para o quarto, e com seu pirulito mágico matou todos os pôneis que cercavam João, no momento em que ele ia dar um abraço de agradecimento em seu amigo, despertou com sua mãe o chamando para levantar, levantou-se e saiu em disparada pra a ortoépica encontrar Luke . Gisele de Lima de Farias TF50 / JULHO-2013 Orientação Profª Julie de Pádua ABC VIDA Descrição da atividade: Escrever um texto com palavras desconhecidas: quiprocó, ortoépia, parelho, pictórico e minifúndio

As caixinhas      Um dia eu estava procurando pelo meu celular e acabei encontrando meu minifúndio, fiquei muito feliz por que fazia tempo que eu não o via. No mesmo dia eu fui ao mercado durante a tarde, pois estava com vontade de comer sour tubes , foi quando eu me deparei com uma caixinha chamativa e nela estava escrito quiprocó, achei estranho, mas por curiosidade comprei a caixinha. Quando cheguei em casa, fui ver o que tinha dentro da caixinha e o que havia lá me lembrava  um pictório.      No mesmo dia, mais tarde, voltei ao mercado para comprar mais uma daquelas caixinhas de quiprocó,  e para minha surpresa os funcionários haviam reposto mais daquelas caixinhas, só que esse era diferente, o nome era parelho.  Levei para casa, mais uma vez por curiosidade, e ao chegar em casa para minha felicidade a caixinha era cheia de ortoépia .  Renata Luana Rezende dos Santos TF50 / JULHO-2013 Orientação Profª Julie de Pádua ABC VIDA Descrição da atividade: Escreve

O significado Eu, sem saber sobre o minifúndio do meu vizinho, o João, fui correndo perguntar o que era a ortoépia para a minha vizinha, foi quando ela comentou sobre o meu relógio de parede e nesse momento e do nada o João apareceu gritando: - Pictório! Oh Pictório! Eu perguntei para ele o que significava aquilo, ele olhou nos meus olhos e disse que eu só iria saber se lhe desse um beijo no rosto, então disse a ele que fosse plantar batatas! No dia seguinte fui à lagoa que era bem perto do local onde o João adorava ir. Era um lugar lindo, mas perigoso, diziam que ali a ortoépia era muito intensa, do nada o João apareceu e me perguntou: - Aila você quer nadar comigo hoje? - Não sei João, tenho que pensar, pois ainda tenho muitas tarefas pra realizar em minha casa! -Ah, por favor! Vamos? Vai ser legal e o dia está tão lindo! -Então está marcado João, nos encontraremos atrás da cachoeira, depois que a ortoépia baixar, lá pelas três da tarde. Eu fiquei muito

Mapa Mental Por Maria Rita Gramigna 07/08/2007 Você já imaginou trabalhar na resolução de problemas ou no acompanhamento de um projeto importante usando somente uma folha contendo desenhos, símbolos e poucas palavras? Parece impossível? Pois existe esta possibilidade que, além de criativa, e efetiva e muito prazerosa: o Mapa Mental. TONY BUZAN e BARRY BUZAN – foram seus criadores e difundiram a ferramenta em sua obra “El libro de los mapas mentales – Como utilizar al máximo las capacidades de la mente “. O livro não está disponível em língua portuguesa, motivo pelo qual decidi fazer um consolidado da técnica para que os leitores tivessem a oportunidade de conhecê-la e experimentá-la. Reconhecido como poderosa técnica gráfica e a chave-mestra para acender o potencial do cérebro, o Mapa Mental reproduz o pensamento irradiante e, portanto, uma função natural da mente humana.. Pode ser usado em todos os aspectos da vida com o objetivo de melhorar a aprendizagem e c

No final de novembro, estive na  PUC-SP  para o  IV Seminário NEMES  ( Núcleo de Estudos de Mística e Santidade da Pós-Graduação em Ciências da Religião), que acontece anualmente, encabeçado pelo filósofo  Luiz Felipe Pondé . E aquele contexto me fez retomar uma questão importante, geralmente esquecida em nosso cotidiano: a importância do fundamento e da reflexão no ato criativo. Não é novidade que vivemos em uma sociedade desfavorável à criatividade. Burocracia, stress, necessidade de trabalhar nos “moldes que funcionam”… e aquelas reclamações-clichê das pessoas no Happy Hour da sexta à noite não deixam de ser verdade. No entanto, habituados com esse  modus operandi  do nosso cotidiano, nos tornamos nosso maior adversário. Assim, como poder reivindicar a si mesmo criatividade, se, sob uma ilusão de ‘movimento’ estamos, de fato, estagnados?! E, uma vez assumido isso, como fugir dessa terrível inércia? Talvez a história possa nos ajudar. Na trajetória de alguns grandes artistas há do

Desenvolvendo a criatividade. A criatividade tem suas raízes na infância, mas infelizmente a maioria dos adultos não teve acesso a uma educação eficiente, impedindo que elas crescessem e florescessem. “ Quando as crianças vão para a escola, são pontos de interrogação; quando saem, são frases feitas”. Neil Postman (educador). Esse pequeno trecho a seguir, retirado do livro: Um “toc” na cuca, ed. São Paulo, ilustra exatamente onde ocorre essa mudança. “Quando eu estava no meio do curso colegial, meu professor de inglês fez uma pequena marca de giz no quadro-negro. Ele perguntou à turma o que era aquilo. Passados alguns segundos, alguém disse: ’É uma marca de giz no quadro-negro’. O resto da classe suspirou de alívio, porque o óbvio foi dito e ninguém tinha mais nada a dizer. ‘Vocês me surpreendem’, o professor falou, olhando para o grupo. ‘Fiz o mesmo exercício ontem, com uma turma do jardim da infância, e eles pensaram em umas cinqüenta coisas diferentes: o olho de uma coruja